[STAT] Calcul des quartiles, déciles et autres...?

Salut!

Bon, je suis en train de faire des exercices là-dessus et bof bof... =/

Par exemple, dans le cadre du calcul du 3ème quartile, pourquoi doit-on prendre la 2ème valeur d'effectif et non pas la 3ème? Comment calcule-t-on le 2ème quartile alors?

La question peut paraître idiote mais au lieu de me prendre la tête pendant des heures, j'espère que qq1 saura éclairer ma lanterne...

Merci d'avance, et courage les cocos!

Au temps pour moi, cela ne dépend que du cumul de fréquences... Je viens de comprendre

Je laisse ce post au cas où certains auraient des questions sur la pratique

Quid de la correction des tp 4,5,6 ? Le prof avait dit qu'il mettrait tout ca sur webcampus mi-mai...est-ce qu'ils ont été enlevés du webcampus aprés quelques jours de disponibilité ou est-ce que le prof ne les a jamais mis...Ce serait quand même bien intéressant de les avoir...

Je ne pense pas qu'il les ait mises... Un oubli sûrement...

Mais je suppose que s'il passe sur webcampus, il les rajoutera!

Woutch je vous suggère de faire l'examen de juin 2006 en proba si vous voulez bien vous exercer... Plus dur que ça tu meurs

les deux parties exercices (proba et stat) sont toutes les deux bien à cours ouvert? on vient de me dire que proba était à cours fermé... ????

Non les deux parties sont à cours ouvert!

Merci!
Et pour la théorie de proba, il demande quel genre de questions? des définitions? des formules?

Les deux parties de théorie sont similaires?
merci

Les deux parties de théorie ne sont pas vraiment similaires vu qu'il y a bien plus de théorie en stats qu'en proba

Mais si j'étais toi, j'étudierais plus la théorie relative aux chroniques : à la dernière séance de questions-réponses, le prof a particulièrement insisté sur les différents indices et leurs interprétations, ainsi que sur la droite de Mayer...

Il ne faut pas retenir les formules par coeur! Mais il faut savoir éventuellement les identifier

On aura surement aussi des définitions à trous (genre ".........." permet de calculer l'augmentation ou la diminution du coût de la vie d'une année à une autre)

Dites, on a déjà vu la notion de fonction "en poisson"?

Parce qu'il y a un exercice de proba avec ce terme (août 2004) mais je ne vois nulle part en TP où l'on a fait des exercices de ce genre...

Moi perso ça ne me dit rien du tout....mais bon j'ai un ft la touriste à certains cours dc voilà ^^
Au fait si jms on réussit la théorie, on pt en être dispensée en août et juste faire la partie ex ? ou rien à voir ...

il a dit d'oublier ca benja on l'a po vu!

Merci Gwen! Voilà qui me rassure parce que didjo... ^^

de rien benja!!!!

Des fonctions en poisson... Mais c'est vraiment n'importe quoi ce cours. On n'est pas à la pêche pourtant... Avec tous ces termes statistico-scientifiques c'est vraiment l'horreur et en plus les jeux de mots plus que ridicules des enoncés, c'est à devenir fou avec ce cours!!!!!!!!!!! Les statistiques pour moi, c'est arriver à se compliquer la vie pour rien.

C'était le coup de gueule du soir quotidien de Justin

Quotidien, n'exagérons rien voyons...

Mais sinon, c'est vrai que c'est un cours qui me broute comme dirait une fille que je connais bien...

moi, je refais des examens, j'ai pas le tps de me prendre la tête dessus donc voilà...

Je mise tout sur stat en espérant tout de même la moitié en proba ainsi qu'en théoie bien sur mais en stat, rien n'est joué d'avance...(aaaargh, la sc po refait son apparition..un peu comme prof ds l'escalier de l'AS : "le prof est là tadaaaaaaammmm!!lol)
Rien à dire, il m'a manqué

bonne soirée, comme dirait Justin, dans le bain de poissons et autre vocabulaire assez surprenant c'est vrai

je suis en train de refaire l'examen de Juin 2007 (26mai07) partie Proba.

J'ai un petit problème pour l'exercice 3 p5-6. Dans la solution on dit que P(Mo) = 0.8*0.8=0.64
Je vois d'où vient le premier 0.8 (des 80% de journées de moyenne température) mais par contre je ne comprends pas pourquoi on multiplie par 0.8 ....????

Quelqu'un sait il peut-être m'aider...?
Merci!!!

Marine :

30/150 = 0,2, donc la période de canicule correspond à 20% des 150 jours de saison

La suite de l'énoncé, il faut faire très attention : "POUR LE RESTE DE LA SAISON, 80% de journées de températures moyennes"... Donc 80% des 80% restants... 0,8 x 0,8 = 0,64

Un conseil, fais toujours le diagramme en arbre lorsque tu te retrouves face à un exercice du genre,ça évite de faire des erreurs de compréhension de l'énoncé

Courage!

Merci beaucoup c''est tout bête en plus...
bonne étude!

Sympa le prof de stat...il a mis la correction de tous les exercices (partie proba ) sur webcampus...sauf que, comme pour l'ancien document, les signes qu'il utilise sont illisibles (il y a un caré avec une petite croix rouge à la place)...est ce que quelqu'un sait comment remédier à ca ?
Merci...

http://fr.openoffice.org/ !

Télécharge ça et ouvre le document avec ce programme

C'est une version de Word gratuite...

Lol Djestine

Benja,par rapport a ce que tu as noté un peu plus haut comme quoi l'assistante avait particulierement insisté sur les interpretation dans la partie chroniques,comment est-ce qu(on peut interpreté une droite de Mayer ?

Mercii

La droite de Mayer est un lissage de point pour découvrir une tendance, ces extrémités étant le centre de gravité des nuages de points

C'est tout ce qu'il nous a dit!

J'ai une question moi aussi : est-ce qu'on a vu comment calculer un taux de liaison? Donc doit-on savoir le faire?